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此次赵斌的就任为两校合作首先解决了“人”的问题,通过人才先行,两校将在人才队伍建设、硕士研究生培养、科研项目合作等方面实现深入密切的合作。华中农业大学将选派优秀管理干部和教学科研人员到武汉生物工程学院任职,武汉生物工程学院也将选派青年管理人员、优秀教师(已获得博士学位)到华中农业大学挂职锻炼。同时,两校还将进一步谋划联合培养硕士研究生并计划在科研方面展开深入合作,联合申报、承接国家级、省级科研、教研项目,指导建立科研团队、联合开展科技攻关,采取多种措施加强师资队伍建设。

此外,首批“世博大礼包”已于6月1日起正式使用,浦东、黄浦、卢湾、金山、崇明5个区(县)的市民,均可凭世博赠票入园参观。其中,浦东、黄浦、卢湾3区本身就是世博园所在区,因此可能在区内范围形成更大观博人流,与区内跨校高考的人流存在空间交叉,尤应注意。

研究所拥有多种大中型现代仪器设备,如400兆和500兆超导核磁共振仪、高分辨质谱仪、超速冷冻离心机、激光共聚焦显微镜等。标本馆收藏植物标本120多万份,图书馆藏书27万册。近几年来,我所在基础研究与应用研究方面取得了多项重大成果,获得国家、省部委多项奖励,其中,吴征镒院士获得2007年国家最高科学技术奖,周俊院士获2006年度云南省科学技术突出贡献奖。

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中国社科院研究员金民卿正在作新农村建设的研究,他认为:“农村孩子的教育问题必须引起足够的重视。新农村建设的真正核心是农民,30年后,现在的孩子就是新农村建设的主力,要从这个角度来看农村教育发展问题。”

中新网6月3日电教育部2004年高校学生思想政治状况滚动调查近日结束。调查结果表明,当前中国大学生的思想主流继续呈现出积极、健康、向上的良好态势。官方报纸人民日报报道认为,学生爱国热情很高,竞争意识和维权意识明显增强,创新和创业意识明显增强,成才愿望非常强烈;整体心态平和,能够比较客观、理智地观察分析问题。    调查采取问卷调查与座谈、访谈相结合的方式,于3至4月在75所高校进行。调查表明,大多数学生拥护中国共产党的领导和社会主义制度,对中国共产党有能力把自身建设好的信心继续保持增强的趋势。绝大多数学生认为“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,赞同《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,96的学生认可“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。95的学生对我国未来“综合国力增强,国际地位进一步提高”表示“乐观”和“比较乐观”。    在调查中,大学生在“最想说的一句话”一栏写下了自己的心声,摘编如下:对新一届中央领导集体坚决支持,对2003年政府工作非常满意。政府要加大反腐败力度,让老百姓心服口服。加快农村经济体制改革,切实提高农民收入。关注贫困,关注社会弱势群体。加强师生间的交流和沟通,多给学生一些人文关怀。命运掌握在自己手中,未来靠我们自己去创造。

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,传统的全能型、管制型政府已经不能适应教育发展的实际需要,严重阻碍了教育的健康有序发展。在传统的教育管理体制中,教育行政职能存在“错位”、“越位”和“缺位”现象,如政府干预过多造成政府精力分散、负担过重,压抑学校的办学活力、助长学校对政府的过度依赖,导致政府垄断教育、挤压社会各种力量参与办学的空间、阻碍各种教育中介组织的发育和成长等,给政府自身和学校发展都带来了负面影响。

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  马克思主义理论研究和建设工程高校思政课《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家、召集人、南开大学逄锦聚:《马克思主义基本原理概论》的特点和讲授建议  《马克思主义基本原理概论》(以下简称概论)教材努力贯彻如下的指导思想,并形成了以下特点:首先,明确教材的要求与性质。《概论》基本的要求是通过学习使学生树立科学的世界观,从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律。因此,教材既要准确地阐述马克思主义基本原理,又要反映时代的和实践发展的要求,体现马克思主义与时俱进的理论品质和时代特征;既要强调教科书的权威性、规范性、科学性,又要从学生的实际出发,力求做到史论结合,深入浅出,情理相融。  其次,确定和突出教材的主题和主线。《概论》紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义和怎样坚持和发展马克思主义这一主题,以阐述马克思主义世界观和方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐述马克思主义的基本原理,培养学生树立为实现共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。  第三,实事求是,理论联系实际。《概论》要在有针对性地回答马克思主义在当代发展过程中遇到的、学生所关注的重大问题的过程中,阐述马克思主义的基本原理。力图从根本上回答三个重大课题,即:当代资本主义发生了许多变化,其本质变没变,马克思主义揭示的资本主义必然为社会主义代替的人类社会发展的基本规律变没变;社会主义在发展中遇到挫折,其前途还光明不光明;马克思主义历经150多年的考验,还灵不灵。  在内容安排上,本教材努力把马克思主义作为一个科学而完整的理论体系,既体现马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分,又不局限于三个组成部分,而是突出重点,从总体上阐述马克思主义的最基本的观点和方法。  《概论》教材的编写和课程的开设,是新时期高等学校思想政治理论课改革的尝试。为讲好这门课程,有两点建议:第一,要加强教师队伍建设,努力提高教师队伍的水平。第二,要妥善处理课时少和内容多的矛盾。要按照“要精,要管用”的精神进行教学方法的改革,要将课堂教学和校园文化、社会实践结合起来。课堂教学重点是讲授马克思主义的基本立场、观点、方法,而对于由此所涉及的许多概念、人物、历史事件以及有关的专业知识等,可以通过有指导的课外多种方式特别是一些现代化的方式由同学自主学习和掌握。  《中国教育报》2006年6月23日第3版

办法规定的在职专业技术人才,主要指来深工作时间较长,在所在领域具备较强专业能力的人才。

一所普通的民办高职院校,大胆尝试“3+1”人才培养模式,打破了高分低能、动手能力差的传统教育的弊端,使学院真正成为服务于社会经济发展的人才输出地——

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“教师待遇的提高让不少大学生想来当老师,其中不乏一些名校生,但是教师待遇提高的同时社会对教师的要求也提高了,所以教师招聘也是非常严格的。”南京一位四星级高中的校长告诉记者,“一般来说,首先要过笔试关,由于有专业性要求,所以师范类学生相对笔试过关率比较高;再说面试关,如果有在学校实习过的经验,再加上表达能力、反应能力、思维能力等比较强的话,这类考生是很受青睐的。不过由于教师这个职业的特殊性,男性一直比较少,所以对于男生,学校也会比较‘偏心一点’。”

从总体录取情况看,区外高校由于招生计划数较少,录取平均分较高。如天津商业大学、长春师范学院和河南工业大学等校文史类录取平均分都超过了490分。区内高校中,广西财经学院的录取平均分较高,文史类为480分,理工类为461分。广西工学院录取的全部为理工类考生,平均分为458分。桂林电子科技大学、桂林理工大学、广西师范大学等校也顺利完成了招生任务。

乌鲁木齐市13中副校长王建华表示,“放心粮油进学校”对学校来说是个好消息,以往学校都是自行安排采购渠道,自己审核货物质量。现在把进货渠道控制住了,其他环节就能减少不少压力。

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本报讯(记者朱振岳通讯员陈晖)说起2008年中职招生形势,浙江省台州市椒江区第二职业中专校长洪秀军至今还乐个不停。他说:“2007年我们学校才招100多名中职学生,2008年却足足招了600多名,这主要得益于中职免学费政策。”就读该校航海专业的王杰说:“想不到读中专还能免费,家里每年可以节省3000元,我和同学们能用省下来的钱买更多的专业书,甚至买工具。”

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责任编辑:左汶骏

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