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如果没有媒体的曝光,这起铁板钉钉的抄袭事件恐怕将成为永远的秘密,而即便是现在,这起事件能否得到正常的处理,也还存在很多变数——置身当前的学术环境,该校学术机构完全有可能同样作出“不算抄袭”的裁定。另外,当事学生谢鸣已经把责任揽在自己头上,表示论文是他写的,他的导师周祖德对此并不知情,只是基于“惯例”,在论文发表时把导师的名字署在第一位……

华西大学80的学生来自于贫困落后地区,大部分学生受益于学校的教育扶贫机制,通过信贷助学和社会实践顺利完成学业。信贷助学机制是西安华西大学在2002年启动的教育扶贫机制之一:由企业、学校、办学者共同担保的信贷保障链为贫困学生提供大规模的助学贷款,根据学生家庭贫困状况及个人在校表现,贷款额度分为40-100,学生可在毕业后3-5年逐步还贷,并承诺:学生毕业就不了业者不还贷,就业后工资达不到1000元者不还贷,到贫困地区工作满5年以上者免还贷。8年来,信贷助学机制在该校的扶贫率平均达到70,超过30000名学生在信贷助学的帮助下顺利完成学业。(甘潞)

据《南方都市报》7月13日报道,广州培英中学文科班的女生阿泳高考成绩612分,但是却因患有先天性心脏病,而面临无学可上的局面。尽管阿泳愿意和学校签订协议,在校期间如因心脏病出事,学校不用担责;并且阿泳买了商业保险,生病住院花费也不会要学校负担,但她所报考的第一志愿暨南大学仍在犹豫是否录取。

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我是河北衡水市的一名高中教师,带班主任,每天从05.30分到晚上22.30分,其中还不包括早上起床要早起,晚上睡觉要晚睡得时间。

一是高校科技创新取得重要成果。“十五”期间,全国高校共获国家自然科学奖75项,技术发明奖64项,科技进步奖433项,分别占全国总数的55.1、64.4和53.6,特别是在原始性创新和高技术研究前沿领域取得了许多具有标志性的重要科技创新成果。2004年,高校一举获得国家自然科学一等奖1项和国家技术发明一等奖2项,后者打破我国连续6年国家技术发明一等奖空缺的局面;2006年,高校又囊括了在体现我国重大原始创新能力的自然科学奖和技术发明奖中全部3项一等奖。

通知指出,2009年将继续安排一定数量的农村学校师资计划,专项用于为农村学校培养教育硕士师资,不得挪用。继续在少数高校安排强军计划,为部队培养急需的硕士层次工程技术人员。继续实施为西藏培养硕士层次人才的援藏计划。继续实施“高校思想政治理论课教师攻读马克思主义理论博士学位”和”高校辅导员攻读思想政治教育博士学位”专项计划。

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“庆熙大学的中国留学生将利用庆熙大学建校60周年纪念日的机会,组织中国留学生介绍中国政府为抗震救灾和灾后重建所做出的努力,并将通过留学生“手工制品义卖”等活动,将义卖所得款全部捐献给灾区孩子用以购置图书、文具,为灾区孩子们献上我们的一份微薄之力。”庆熙大学中国留学生分会的刘群告诉笔者。

捐赠仪式在钓鱼台国宾馆芳菲苑举行,全国政协副主席王刚,国务院侨办主任李海峰,副主任赵阳、许又声出席了捐赠仪式。

他感慨地说:“我在中国出生,接受小学、中学、大学、硕士教育,现在回到中国居住。我的父母亲都是中国人,我永远有一颗中国心。这些年,我亲身经历了中国的巨大变化,亲眼看到中国正一步步走上幸福之路。这个成就是史无前例的!”(记者 袁新文)

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少女醒来后对民警说,她是郑州某高中三年级学生。高考即将来临,她认为自己学习成绩不很理想,但家人及朋友对她希望很大,她不敢对其他人倾诉,产生了巨大的心理压力。

多一张技能证书,多一个就业机会。学历教育与证书考核“两张皮”,在读学生一边上课一边忙着“考证”,已是从中职到大学校园里的普遍现象。上海市教委经过市场调研,选择了一批市场认可度高、对学生就业有利的职业资格证书,将证书考核项目和要求纳入各专业课程标准中,保证学生在学完本专业全部课程后,即可领取毕业证和职业资格证“双证”。至今,引入专业课教学的各类职业资格证书已达371种。

学校是实施素质教育的主阵地。上世纪末,温州市率先在省内制定实施城市教育设施规划和教育现代化建设纲要,采取改建、扩建、共建、合并、兼并、联合等布局调整和资源重组方式,加快教育基础设施建设步伐。

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责任编辑:左文亮

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