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对口支援,应当成为推进政府职能转变的契机。国务院发布的《汶川地震灾后恢复重建条例》,已经为恢复重建工作提供了法律的规范。《条例》规定:地震灾后恢复重建应当坚持以人为本、科学规划、统筹兼顾、分步实施、自力更生、国家支持、社会帮扶的方针;国家鼓励公民、法人和其他组织积极参与地震灾后恢复重建工作,支持在地震灾后恢复重建中采用先进的技术、设备和材料。因此,我们要急灾区所急、想灾区所想,把“一省帮一重灾县”作为推进政府职能转变的重要契机,进一步落实好对口支援,把满足灾区的需要作为自己的首要任务。其一,必须尊重客观规律,科学选址,最大限度地保护生态环境以及自然资源和历史文化遗产,最大限度地方便群众的生活,求得重建家园与自然生态的和谐。其二,必须倾听当地人民的意见,集中包括当地民众在内的各方面的智慧制定重建方案。重大事项应当组织有关方面专家进行专题论证。其三,必须在合法的基础上保证行政作为的有力,“一省帮一重灾县”是跨行政区域的合作,可以采取签订合作协议、建立行政首长联席会议制度、成立专项工作组、互设联络协调处等方式进行。其四,必须确保“一省帮一重灾县”工作的透明运作,根据国务院《政府信息公开条例》的规定,主动做好重建信息的主动公开。特别是援助地政府应当在当地和受援地同时公开相关信息,积极回应公民申请公开信息的要求。

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对于获奖学生来说,参观上海世博会,感受来自全球各地最具代表性、对未来城市发展和生活最具示范价值的成功实践案例是一个千载难逢的体验低碳生活的机会。沿着世博局规划的“低碳世博之旅路线图”,绿色小记者们走进世博园区,参观了浦西片区的万科馆、沪上生态家、伦敦零碳馆和浦东片区的巴西馆、美国馆、德国馆。他们时而驻足于碎木头拼接成的绿色“鸟巢”,称赞它凌乱却不失美感,惊叹巴西馆的低碳智慧;时而流连于“沪上生态家”,体验“风、光、影、绿、废”五种生态元素的低碳神奇;时而忘情于伦敦零碳馆,感慨“零二氧化碳排放”魔法般的设计,难掩目睹“可发电餐具”的惊喜和兴奋之情。

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为表扬优秀教师与资深教师,年会开幕式上还特别为优秀教师和任教5年至30年的资深教师颁奖。任教20年以上的资深教师以麻州最多,包括勒星顿中文学校赵育明、林梅英,中华语文学校欧阳东美、安城中文学校李秋惠;25年的有勒星顿中文学校王嘉文,而执教鞭长达30年是牛顿中文学校王瑞云。

“有些老师的PPT简直是对课文重点的罗列,文字黑压压一片,一闪而过,记录不方便。更讨厌的是,一些老师还不让我们拷贝。”浙江传媒学院的学生张涛说,对付这样的老师,他们的办法就是上课时随便听听,考试前直接拷贝课件复习。“我觉得PPT一定程度上扼杀了老师的教学激情,使一些偷懒的老师有了借口,不好好备课,应付教学。”

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责任编辑:左文亮

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